不少同学写的某个词语，被老师指出该词语产生了歧义，会让读者无法正确理解，究竟歧义是什么意思呢？下面让我们一起去了解吧。

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  如果一个句子有两种或两种以上的解释，就会产生歧义，而且有些会导致别人误解的词汇。歧义产生的原因：操作顺序或跟什么事物关联后的理解、词义不明确、句法不固定、层次不分明、所指的时代或朝代不明确，另外使用的语气也会导致歧义。

  
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  歧义句主要由口语与书面语的差别造成的，书面语主要由多义词造成的，还有语言组合造成的。组合的歧义中又有语法组合的歧义和语义组合的歧义。

  
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  组合层次不同造成歧义
  
  ①“我们三个人一组”，可理解为“我们/三个人一组”或“我们三个人/一组”。
  
  ②“这份报告，我写不好”，可理解为“这份报告，我/写不好（能力有限）”，也可理解为“这份报告，我写/不好（可能由于身份等因素）”。

  
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  结构关系不同造成歧义
  
  ①“进口彩电”，可理解为动宾关系，也可理解为偏正关系。
  
  ②“学生家长”，可理解为并列关系，也可理解为偏正关系。

  
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  语义不明确造成歧义
  
  ①“开刀的是她父亲”，可理解为她父亲是开刀的外科医生，也可理解为她父亲有病，医生给他做了手术。
  
  ②“妇女理发店”，可能是由妇女开办的理发店，也可能是以妇女为服务对象的理发店。
  
  ③“诗人的风度”，所说的可能是诗人，也可能不是诗人。