操作方法

• 01

  培养思维的灵活性，思维的灵活性是指能够适应事物变化的及时性，而不是受心态的影响。

  
• 02

  在问题的应用中，培养学生的思维秩序，即如何分析量化关系，找出问题中的已知条件和未知问题，建立它们之间的联系，并利用已知条件找到 未知的问题。

  
• 03

  转变思维练习，培养学生思维的灵活性。 据说学习应该灵活，不易记忆，必须掌握某些方法。 对于数学科学来说尤其如此。

  
• 04

  创造思维情境并激发学生的兴趣。 学习兴趣和寻求知识的欲望是学生思维能力是否得到充分利用的重要表现。