回忆多年前的中师生，他们在毕业之前要考三笔一画一话，也就是毛笔字、硬笔字、粉笔字、简笔画和普通话都必须过关，否则就无法拿到中师毕业证书。当年如此注重教学基本功，而现在不少老师在上公开课、赛课的时候却不敢亲自板书，这是不是在开教育教学之“倒车”？我曾经在教师资格证面试时，看到绝大多数考生在粉笔字书写环节所体现出来的基本功水平之差让我瞠目结舌：书写的每个笔画没有轻重，结构松散、笔顺错误、笔画缺肢少足。
我知道，有一些人去考教师资格证，并不是想当孩子王，而只是图一个旱涝保收的“铁饭碗”。但是教育教学这个行业，并不一定适合所有人。想要教语文的人如果没有一定的文化功底，想要教数学的人如果没有一定的数学思维，想要教体育的人如果只图不改作业不组织考试带来的“轻松省事”，那教育教学很难有寸进。

在课堂上范写课题、生字和其他板书内容，是指导学生正确书写最有效的方式。喊破了嗓子，不如老师自己做出了样子。老师想要让学生写出工整美观的字迹，必先自己为学生写出像样的粉笔字。没有谁天生都会写出美观的字迹，老师写不好粉笔字可以学，板书不美观可以对照字帖的样子认真誊写，但因为“怕出丑”就直接用黑板贴或者剪贴画来代替所有的板书内容，学生如何知晓每个汉字的笔画笔顺？学生如何留意生字的结构特点？学生如何辨析笔画的轻重搭配？学生如何学好我们祖国的语言文字？
我经常对学生说，写好每一个汉字，就是你们爱国的基本要求。端端正正写字，堂堂正正做人，我们现在所写的字虽然比不上那些传说中的书法家，但我们用心去写每一个字，竭己所能写好每一个我国汉字，我们的耐心会有所提高，我们的细心会得到锻炼，我们的静心会逐渐“抬头”，我们会在认真书写中修身养性，我们的个人涵养也会得到提高。
当然，有着这种自律意识的学生并不是每个班级都有，但老师至少应该做到自己不断努力，不断提高自己的教学基本功。板书也是教学的一部分，是教学过程中不可或缺的环节。老师应该关注每一道“病句”、“错别字”，并在黑板上给予学生及时的纠正和指导，这是教育教学的责任所在。

使用黑板贴和剪贴画等教学辅助工具也有其必要性和合理性。但这不应该成为老师不亲自板书的借口。在使用这些工具时，老师应该有意识地让学生了解每个汉字的笔画、笔顺和结构，让学生了解文字的魅力和美感。只有这样，才能真正发挥教学辅助工具的作用，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识，提高自己的语文素养。
语文教育是一项重要的工作，教师的责任是不断提高自己的教学能力和基本功，让学生在良好的教育环境中成长。用心去写每一个字，用心去教每一个学生，才能真正实现教育教学的价值和意义。