第一个故事的主人公，是17岁的吴献强。
从小调皮叛逆的他，最不缺父母的打骂和数落。
邻居家的孩子学习好，父母就拿来做对比，指责他不好好学别人，怪他不争气。和别人发生冲突，父母问都不问原因，就认定是他的错，回家就打。
就连写作业，父母能轻声细语陪弟弟完成，对他，却是稍有不对就各种指责。
父母的整天批评，让他内心积攒了无数不满。
渐渐地，他封闭自己的内心，不再跟父母分享自己的想法，而是把专注力全放在手机上。
早上起床，躲在被窝里玩手机；在家无聊，呆在厕所回信息。
一天跑好几趟厕所，晚上刷手机刷到深夜。
如此一来，父母更加按捺不住了，只要有机会，就逮住他不停讲道理。
见他手机一响就拿起来，爸爸干脆下死命令：让朋友别再发信息过来。当着家里弟弟的面，父母更是一个劲埋汰他，拿他老玩手机说事。
妈妈想单独好好和他聊，不承想张口闭口全是嫌弃他懒惰、不思进取。
看似大家说的都是为了他好。但他却实在听不下去了，眼里攒满了泪水，一个猛地起身，飞奔到顶楼想一跃而下……有谁，能读懂他内心的愤怒和绝望？
有些批评，根本无法使孩子进步，反倒分分钟把孩子逼上绝路。

第二个故事，是身边一位朋友分享的。
朋友从小就是别人嘴里的“笨小孩”，动作慢，手脚笨，想东西也不够灵活。
四五年级背古诗，别人从头到尾一气呵成，不带喘气顺利背完。
他，要么背错几个字，要么把两首古诗混到了一起。
每次出成绩单，都让他觉得难堪。
有一次，他语文考了20分，心想妈妈一定很生气。
怀着被骂的心情走进厨房说出成绩，没想到，妈妈只是笑着问他：是不是很难？
然后陪他分析原因，耐心辅导他该怎么学习。
后来上初中，他结识了一帮“兄弟”，为了赢得大家的喜欢，他偷家里的钱买东西给大家吃。
甚至还协助“兄弟”偷学校小卖部的东西。
直到被学校发现，他被通报批评，父母才知道原来他闯下那么大的祸。
但考虑他是初犯，平时也没有过分的行为，妈妈并没有大发雷霆，也没有给他贴上“小偷”的标签。
而是单独约他在房间里谈，只字不提“偷”这个字。
问他和“兄弟”的关系怎么样，和他沟通什么是做人的原则和底线。
分享完这些之后，妈妈才开口问他，有什么打算，如果要赔，家人怎么样都会帮他的。
那一次，给他的触动很大。
他以为自己劣迹败露，一定会成为“人人喊打”的坏孩子。
没想到，妈妈会这样爱他，给他改过自新的机会，并相信他能改好。
后来，他主动远离那些“兄弟”，全副心思投入学习，凭借自己的努力，考上了重点高中。
其实孩子犯错，父母批评的方式决定了他人生的走向。
即便他问题再多，个性再叛逆，正确的引导，足以翻转他的未来。

看完这两个故事，不难看出这两种教育方式：
一个是让人羞愧，一个是让人反省；
一个是只知道说教，一个是跟孩子共情；
一个是有条件爱孩子，一个是无条件接纳孩子。
第一个故事里的吴献强，沉迷游戏固然不对。
但父母心里早已给他贴上各种负面标签，不管他做什么，就算无所事事，也被说在玩手机。
稍微抵抗反驳，受到的批评就更严重。
不可否认父母是爱他的，但一个孩子，又怎能从父母的嫌弃、否定和指责声中，听到“爸爸妈妈很爱你”的心声呢？
第二个故事里的孩子则不一样。
他也犯错，但父母并没有过分地斥责或处罚他。
而是给他机会自我反思，并在批评中，让他感受到父母深刻的爱。
李玫瑾教授说过：“孩子的感受，很多时候都是父母的态度决定的。”
面对孩子的问题，如果父母只知道训斥，不停打击，孩子根本不可能愿意亲近父母，朝着父母期待的方向发展。
只有给孩子多多的爱，让他知道不管自己多糟糕，父母也同样视自己为宝贝。
他才能在父母正确的教育中幡然醒悟，改变自己，成就自己。

养娃不是驯兽，而是种树
心理咨询师凌想曾说：
养娃，不是驯兽，而是种树。
她引用了教育家杜威对“训练”和“教育”的观点，值得千万父母深思：
“训练，是通过外部环境的刺激，让人的行为发生变化。
就像训练老鼠走迷宫、狗熊作揖一样。
而教育，是通过引导，让孩子认同做事的共同目标，从而产生内在的驱动力，主动自觉地去做事。”
现实中，太多父母错把教育当成教训，就像驯兽师一样。
当孩子犯错时，只关注错的行为和后果，动辄批评、打骂，甚至言语攻击。
根本看不到孩子背后的行为动机和内心需求，更谈不上从孩子行为背后，反思自己是不是做错了什么。
真正的教育，是看到孩子本身。
哪怕他犯了错，也能放下成见和评判，接纳孩子本来的样子。

他会越来越优秀
错误的批评，起不了教育孩子的效果。
唯有适当的、正确的批评，才对孩子有帮助。
想引导孩子意识到问题，并及时改正，不妨采用“三分钟原则”：
一分钟聆听
《以家人之名》中，李爸得知女儿和别人打架被投诉上门。
当时他是这么做的：
在女儿开口之前，他没有根据对方家长的说辞下任何定论，而是认真听女儿说打架的原因。即便是女儿打人在先，他也没有不停说教，而是让女儿先宣泄完情绪，再慢慢教育引导。
好父母要学会聆听。
尤其是孩子犯错时，蹲下来先听孩子说，或许我们会看到一个和自己想象的，截然不同的世界。
一分钟批评
一个小男孩回家时，出于调皮，把电梯里每一个楼层的按钮都按了一遍。
妈妈得知后，态度非常强硬，坚持要陪他给每一户人家登门道歉。
本来男孩没觉得什么，但被妈妈这么一教育，终于真正意识到问题，承认错误。
其实孩子成长中，犯错在所难免。
但父母的职责，就是要不断修正他的是非观，告诉他哪些可为，哪些不可为。
好的批评，从不以贬低自尊为前提，而是让孩子真正吸取教训，规避问题，知道以后怎么做。
一分钟鼓励
记得有一次女儿打翻了牛奶瓶，洒得满地都是。
当时我批评了她之后，看到她满脸的委屈，便停了下来，说了一句“妈妈不怪你，相信你下次不会了”。
话音刚落，只见女儿脸上多云转晴，瞬间轻松很多。
这件事给我很多反思：
其实孩子犯错，挨批评后心情十分低落，这时父母的鼓励，能让他感受到爱和温暖。
给他足够的鼓励，就是让他知道，犯了错不可怕，只要改正就好。
但不管怎样，他都是父母最爱的孩子。

看过这么一句话：
若批评没有了“爱”，则教育就没了温度，只剩下满嘴的说教和拒绝。
《放牛班的春天》里也有一句提醒千万父母的台词：
“每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。”
孩子不乖的时候，正是他最需要爱的时候。
所以，请和善对待孩子成长中的每一个问题，用心聆听他的每一个声音。
用爱温暖他，再来讲道理。
一个沐浴在爱和接纳里的孩子，才能像一颗种子，破土、发芽，茁壮成长。
点个「赞吧」，和您共勉。