孩子智力开发的几个误区
家长都有一个观点，不让孩子输在起跑线上。所以，对于孩子的智力开发，家长往往会有拔苗助长的情形出现。
所有的智力教育，都应该遵循孩子生理和心理的基本成长规律，只有在适宜的生理和心理成熟基础上，进行合适的刺激性训练，才能让孩子的智力发展得到更好的效果。
一些超前的教育和刺激行为，会造成孩子对于这些刺激的认识发生偏差，依据他们的能力，他们无法对这些刺激有合适的回应，因此导致刺激的无效化。
当孩子屡屡感知到自己无法达成家长的期望值时，孩子很容易灰心丧气，开始失去自信。
家长如果没有及时地注意到孩子的情绪变化，不能给孩子很好的调整时间，继续给孩子增大压力。
那么孩子的挫败感就会越来越强烈，最终使得孩子变得越来越自卑。
当然，也有一些家长对于大脑刺激过于依赖孩子的自觉性，没有及时为孩子提供相应的大脑刺激。过晚的刺激使得孩子错过最佳的学习时机。
每当家长们谈到学习，总是想到语文数学这些学校里面的文化课程。所以，对孩子从小进行认字、数数等教学，成了家长们最重要的刺激手段。
这种对于学习和大脑刺激的认识，未免过于片面，因而也会造成家长刺激行为的不当。
孩子的所有行为，其实都是在学习。这种学习，应当包含到孩子生活的方方面面，涉及孩子生活的每一个细节。
父母对于孩子的大脑刺激，除了文化学习之外，还需要包含生活技能、游戏能力等诸多方面。父母要给孩子更多探索生活和大自然的机会。
在智力刺激方面，家长们还有一个普遍存在的认识误区，就是重结果轻过程。
比如背唐诗，其实孩子在背的过程中，就已经对大脑进行了有效的刺激。但是家长最看重的，往往都是会背多少首。
孩子在学习的过程中，所感知到的方法、快乐，才是刺激孩子智力发育的关键因素。也只要感知到快乐，孩子才有可能对刺激更加容易接纳。

如何刺激宝宝的大脑提升智力
兴趣，是让孩子积极参与其中的重要基础。因此，在给予孩子更多的大脑刺激，力图提升孩子智力的时候，父母一定要了解到孩子的兴趣爱好，要根据孩子的喜好，来确定刺激的具体行动。
当然，也有一些孩子，对于任何事情好像都表现得无所谓，这只能说明，孩子接触到的世界过于狭窄，他们在生活当中，还没有找到真正能够让他们感兴趣的点。
那么父母就要行动起来，带着孩子去参加各种活动，去仔细观察孩子的反应，从而发现孩子的兴趣点。
一旦了解了孩子的兴趣，就可以有的放矢地通过这些兴趣来对孩子进行适当的刺激，开发孩子的智力。
每一个父母都发现，孩子对于图画书，有着特别的兴趣，即便他们根本不认字，这些色彩丰富，线条明朗的绘画，都会让孩子兴趣盎然。
针对孩子对于图画书的特殊兴趣，父母可以通过图画，来对孩子实施视觉上的刺激，从而让孩子更加专注，去认真观察图画中的各种细节和要素。
当孩子成长到一定年龄之后，父母可以让孩子亲自动手去画画，让孩子的认知能力、观察能力等得到极大的提升。
当孩子长到三四个月大的时候，他们开始有意识地发出一些声音。
虽然这些咿咿呀呀的声音听起来毫无意义，但这是孩子需要进行语言刺激的强烈信号，父母一定要及时把握时机，用语言来让孩子的智力得以提升。
越是丰富的语言，对于孩子的智力发育越是有益。孩子的语言能力提升，主要来自于对父母的不断模仿。
所以，父母要时刻与孩子进行沟通，这些沟通，孩子也许无法理解，但是，这些源源不断的刺激，都会成为对大脑刺激的积累。
我们经常用“头脑简单四肢发达”来对一部分人群进行定义，其实这是一种认识上的偏见。对于幼年时期的孩子来说，运动能力可以直接决定孩子的智力水平。
孩子在运动的过程中，大脑的前额叶就会变得非常活跃，而前额叶的另一个重要功能，就是会让孩子保持足够的专注力。
毫无疑问，专注力对于孩子的学习有着多么重要的作用，注意力越集中，孩子的学习效率就越高。
而且，当孩子运动的时候，会产生让人愉悦的多巴胺，这种快乐因子，会让孩子更有兴趣，去投身到学习中去，提升孩子的创造力。
对于孩子的智力提升，父母需要给予足够的重视。但是这种重视，一定要符合孩子生长的基本规律，任何拔苗助长的行为，对于孩子的学习和成长，只会有害无利。
我是一名90后全职宝妈，不定时会给大家分享我自己的带娃经验，有不足的地方也可以留言大家一起改正进步！