正确的分享教育方式
在孩子的成长过程中，分享是一个非常重要的价值观和品质。但是，我们应该教给孩子什么样的分享方式才是正确的呢？我认为，正确的分享方式应该是自愿的、主动的，而不是被逼迫的。举个例子，当孩子主动愿意将自己的蛋糕分给别人，或者愿意分享自己的玩具，这样的分享行为可以培养孩子的慷慨和大方。但是，如果孩子被要求主动退让，而对方并不感激，甚至试图占据我们的东西，这种情况下，孩子的“物品所有权”就被侵犯了，这并不属于真正的谦让，容易伤害孩子的占有欲。
此外，我注意到孩子在两岁多后逐渐形成了物权意识，对自己扣在手里的东西或者是属于自己的物品，具有很强的占有欲。这种“自私”属于天性，是每个人都具备的。家长不应该误认为孩子缺乏大度，相反，我们应该尊重孩子的占有欲。当孩子稍大一些后，再教会他们如何分享。因此，正确的分享教育方式应该是在孩子自愿的基础上进行，而不是要求他们无条件地退让。

教会孩子保护自己权益的重要性
作为家长，我们应该教会孩子如何保护自己的权益。首先要告诉孩子，对于自己的物品，他们拥有支配权，可以选择分享给他人，也可以选择拒绝。但是，当对方不讲道理地抢夺时，孩子可以坚决地捍卫自己的物品权，大声拒绝对方。同时，我们也应该告诉孩子，在没有征得他人同意的情况下，不要去抢夺别人的东西，因为这是无礼的行为。
面对抢夺者，如果孩子有足够的力量，他们可以勇敢地夺回自己的东西。但是，如果孩子力气不够，他们可以寻求父母、老师的帮助，而不是害怕忍让。这样的教育不仅关注孩子的权益，还教育他们成为一个良好的孩子，不去欺负别人，不去霸道地占有别人的东西。因为父母的言行举止对孩子的成长产生着深远的影响。

正确引导孩子的谦让行为
谦让是一种良好的习惯，有助于建立友好的人际关系，释放善意。然而，毫无条件地示好对方可能会导致孩子养成“讨好型人格”，过分关注他人的意见，从而失去自己的喜好和感受。因此，在引导孩子的谦让行为时，我们需要注意以下几点：
1、友好的分享教育
当两个孩子同时玩一个玩具时，对方主动谦让，让我们先玩半个小时。当结束后，我们应该主动将玩具还给对方。或者，当我们分享了自己的零食时，对方接受后友好地分享了他的玩具，孩子就能体验到分享的快乐和被分享的快乐。这种分享方式能更好地激发孩子的自主性和大方。
2、自主捍卫权益
当孩子被抢夺时，家长要教育孩子捍卫自己的权益。告诉孩子，在被逼迫时有权拒绝对方的要求，大声地表达自己的立场。如果孩子力气不够，可以寻求父母或老师的帮助，而不是害怕忍让。这样的教育有助于孩子建立自信和保护自己的意识。

个人总结
回顾自己的育儿经历，我意识到在教育孩子处理被抢夺问题上存在着错误的观念。过去，我主张孩子无条件地退让，因为我自己过分在意面子问题。然而，这种做法并没有教会孩子真正的谦让，反而伤害了他们。孩子的谦让应该是自愿的，而不是被迫的。此外，我还发现孩子在两岁多后开始形成物权意识，对自己拥有的物品有强烈的占有欲。这是天性，家长应该尊重孩子的占有欲，保护他们的权益，并在适当的时候教会他们分享和谦让的正确方式。
最后，我想强调的是，父母的言行举止对孩子的成长有着深远的影响。在教育孩子处理被抢夺问题时，我们应该树立正确的价值观，教导孩子保护自己的权益，同时也教育他们成为良好的孩子，不去欺负别人，不去霸占他人的东西。通过正确的引导，我们能够培养孩子分享、谦让和保护自己权益的积极品质，帮助他们成为更好的人。
作为一位90后宝妈，我关注育儿知识，并愿意与大家分享我的经验和思考。如果你对育儿有任何问题，欢迎关注我，每天与我一起学习科学的育儿知识！