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  如果说孩子的叛逆不听话是因为他们的独立性的话，那孩子有没有听话的时候呢？难道孩子听话的时候就没有独立思想，就没有独立性了？这个论断显然不成立。
  孩子有独立性，这很正确，但这只是导致孩子叛逆的客观条件，而不是决定性条件。决定孩子会不会叛逆，要不要听话的根本因素是父母教育孩子时用到的方式。
  如果父母的教育方式不被孩子认可，那么他们就肯定不听；相反，如果父母的教育方式被孩子认可，那么他们就不会叛逆，就会听父母的。
  于是很多专家或者大V教父母一些所谓的可以赢得孩子的沟通方式，比如说倾听孩子、共情孩子。父母听了觉得很有道理，也积极的使用，但是他们很快就发现，这些看似正确的技巧并不好用，或者说用出来效果并不大，于是用不了几次就束之高阁了，继续用自己的批评打骂教育。
  这些技巧并没有问题，只不过这些所谓的专家，都根本没有意识问题的关键。
  教育方式只是深层次教育理念的展现，有什么样的教育理念就会有什么样的教育方式。现在专家只告诉你哪里错了，却没有告诉你底层的教育理念有问题，那么父母在使用这些技巧时就会感觉不搭。这就好比你踢足球，你非要用手支配足球，就感觉很别扭。因此这些技巧就注定不能达到好的教育效果。

  
• 02

  那父母的底层教育理念究竟存在什么问题，使得这些技巧不能有效使用呢？
  我举几个父母教育孩子的例子，大家就明白了。
  父母看到孩子磨叽，就批评孩子，要求孩子不要磨叽；父母看到孩子粗心，就指责孩子，要求孩子细心；父母看到孩子邋遢，就说孩子，让孩子注意整洁……大部分父母是不是都是这样教育孩子。
  那你看出其中的教育理念了吗？大部分的教育方式都是在否定孩子，要求孩子改变。你分析一下，是不是这样？
  我称这样的教育理念为“否定式教育”，就是父母关注孩子的缺点不足，然后指出来，要求孩子改正，从而达到让孩子优秀的目的。这样的教育理念，就是否定式教育，从古至今，绝大多数的父母都在使用这样教育理念。
  这样的教育方式注定不能获得孩子的认可的，因为这是在“否定”孩子。谁喜欢被别人否定呢？人人都认为自己是正确的，是最棒的，所以当被别人否定时，他们首先想到的不是自己有没有错，要不要接受别人的建议，而是反驳对方，要为自己辩解，证明自己是对的。这才是正常的反应。

  
• 03

  而父母学的那些共情等教育技巧，恰恰要求孩子不要否定孩子。这种天然的矛盾性就这从根本上就决定了，“共情”等技巧是无效的。所以，只要你底层教育理念不改，学再多的技巧都没用。
  解决这个问题的唯一方法，就是从根本上放弃“否定式教育”理念，而是采用“肯定式教养”理念。
  所谓的“肯定式教养”就是父母相信孩子，更多的关注孩子优点，给予积极的肯定表扬，放大孩子的优点，从而让孩子变得越来越优秀。
  当你相信孩子，关注孩子优点时，父母就会对父母更有耐心，也就可以更好共情、倾听孩子。事实上，只要你理解并贯彻了“肯定式教养”理念，这些技巧不用学，你自己就会慢慢的推导出来，因为思想决定行为。父母采取的这些批评打骂指责的教育技巧，不正是父母在“否定式教育”理念下无师自通的吗？
  关于“肯定式教养”的具体理念和操作技巧，我都分享在我的专栏里了，建议每一个父母度学习下。因为只要你理念不改，看再多的育儿书籍学再多的技巧都没用。