一、负面行为背后，隐藏着的是“自卑情结”
阿德勒曾说过：“儿童有着追求卓越的心理，也有着天生的自卑感存在。”他将追求卓越和自卑感视为同一个心理现象的两面。这个理论认为，对于孩子的自卑感，正确的引导方式可以将其转化为前进的动力；而错误的引导方式，则可能加深孩子的自卑情感，或者导致孩子走向另一个极端，即自负。
由于孩子与父母之间在身心方面存在巨大差异，孩子往往自然而然地怀有自卑感。随着年龄的增长，孩子们开始试图克服这种心理上的劣势，通常会采取两种方式：顺从或反抗。
选择顺从的孩子，可能会在年幼时听话，但进入青春期后，随着自我意识的觉醒，他们可能变得更加叛逆。
反抗意识较强的孩子，则会采取两种不同的对抗方式：一种是消极对抗，例如在父母提出要求时拖延；另一种是直接对抗，他们会完全不听从父母的意见，与父母对着干。孩子的问题行为仅仅是外在现象，根本原因在于父母不了解孩子。
一则有趣的视频道出了这个概念：在鱼塘边，一名母亲让孩子把鱼食抛入水中。然而孩子并未照做，反而蹲下将鱼食扔在地上。母亲可能觉得孩子根本不听话，正准备发火。然而，当母亲站到孩子旁边，才发现地上有一个洞。孩子之所以这样做，是为了更方便地将鱼食送入洞中，从而欣赏鱼儿的争抢景象。

二、不同的视角决定了不同的选择
《父母的觉醒》一书提到：“父母和孩子之间最大的问题在于时间频率不同。父母注重未来，而孩子专注当下。”父母关心孩子的未来，希望他们自律，因此会采用不同的方式，要么强迫，要么劝导。然而，孩子与父母的关注点并不相同，他们关心的是眼前的当下。与父母的唠叨相比，孩子更在乎在这一刻能够取得什么成就，拥有多少主宰权。
父母与孩子的认知存在差异，孩子会通过父母释放出的信号来判断。当父母以监督和逼迫的方式培养孩子的自律时，孩子的感受是：他们的父母为了让他们自律，采用了窒息般的手段。此外，过度的指责和批评反而会强化孩子对自我的负面看法，让他们更加觉得自己无法胜任。
儿童心理学的一个观点是：“孩子的自尊水平决定了他们的自律性。”当我们不断地提醒孩子做什么、怎么做的时候，实际上是在告诉他们自己不能够胜任、不能够做好。
不允许孩子有自主性，可能是亲子教育中最大的错误。一个没有自我掌控感、没有自主能力的孩子，很难培养出自律性。因为他们潜意识里认为自己无法掌控局面。

三、优秀的教育方式，应当给孩子勇气和肯定
我曾遇到一位家长，长时间为孩子的自律问题感到困扰。由于孩子小时候不在身边，导致她的学习成绩不尽如人意。女儿回到家后，老师多次找她谈论孩子的学习问题。起初，她试图通过培养学习习惯来解决问题，但发现女儿常常装模作样，表面上在写作业，实际上进展甚微。
她设定了奖惩机制，但效果不佳。之后，她决定与女儿进行深入交流。她首先肯定了女儿过去的努力，然后聆听女儿在学习中遇到的问题。通过与女儿分享自己小时候的学习经验，让女儿为她提供解决工作难题的建议。在母亲的肯定和鼓励下，女儿逐渐有所进步。
孩子成长过程中，问题层出不穷。虽然没有完美的孩子，但我们的教育方式却能影响孩子的未来。纪录片导演周轶君曾感慨：“父母在孩子身上留下最深的痕迹，往往是每一处的生活细节。”父母的教育方式就是由这些生活细节构成的。不断的鼓励和肯定，会给孩子带来正面反馈，激励他们朝着卓越的方向努力。而过度的打压和否定，则会加深孩子的自卑情感，导致他们越来越不自律，久而久之，变成“真的做不到”。
尽管孩子的未来充满未知，但正确的教育方式可以赋予他们更多确定性，使他们的未来更加出色。因此，每一个教育方式都会在孩子心中留下痕迹，最终塑造出一个怎样的未来，全在于我们的选择。