一、给孩子设定目标存在的问题
1. 我们很难确定何为恰当的目标
要给孩子设置合适的目标，就需要准确地了解孩子的水平，然而，我们是否能够准确地把握孩子的能力？我们很难对自己有清晰的认知，更何况对别人呢？因此，要给孩子设定恰当的目标并非易事。即使我们具备高水平，能够精确评估孩子的能力，但频繁地设定目标又能否保证准确性呢？今天设定一个语文目标，明天又设定一个数学目标，隔几天又要调整，我们能确保一直给孩子设定合适的目标吗？这不仅需要时间和精力，也需要相应的能力。目标的接受程度还受我们自身情绪的影响。当我们充满激情时，即使目标难度较高，我们也会积极克服。相反，如果我们没有兴趣，即使目标再简单，我们也会懒得去尝试。
2. 频繁地设定目标是否可行
如果我们要依靠设置恰当的目标来激发孩子的学习动力，那么我们必须根据孩子的水平随时设定学习目标，只有这样才能时刻保持孩子对学习的兴趣。然而，这样频繁地设置目标，我们能坚持吗？即使是给自己频繁设定目标，我们能做到吗？很可能做不了几天就会厌烦，不再坚持下去。
3. 给孩子设定目标是否会让孩子感到被控制？
虽然我们建议父母与孩子共同制定目标，但这种目标设定是否仍然是一种控制？如果没有我们，孩子会自己制定目标吗？说到底，这仍然是一种控制，只是以尊重孩子的名义进行的控制。当孩子长大后，你再试试看，看看他们是否还愿意与你一起制定目标？他们不愿意的原因是什么？因为他们感受到了被控制，他们会产生反抗心理。

二、给孩子设定目标的副作用
只要我们给孩子设定目标，孩子就有可能失败。这是我最担心的一点，无论目标设置多么简单，只要设置得越多，孩子失败的机会就越多。对于父母来说，更多的关注是孩子未完成目标的时刻，因为他们认为孩子完成目标是理所当然的，无需表扬，而未完成目标则是不应该的，需要批评指责。
面对孩子的失败，父母很难保持情绪稳定，因此往往对孩子发火。父母越是对孩子发火，孩子就越会排斥设定的目标。在他们眼中，这些目标只是枷锁，没有好处，只有坏处。
此外，当孩子经历多次失败并受到父母的批评后，会打击他们的自信心，让他们觉得自己的自控能力不足，认为连简单的事情都无法坚持下去，产生自我否定的情绪，认为自己无能。这对孩子的伤害是巨大的。

三、该如何教育孩子
1. 我们可以很好地教育孩子，而不需要给他们设定目标。
孩子的成长关键在于他们做了什么，而不是目标本身。作为父母，我们完全可以不必关注孩子的目标，只需引导他们每天采取相应的行动。例如，如果我们希望孩子多读书，就不必给他们设定阅读目标或每天阅读的时间，我们只需要想方设法引导他们每天阅读。当孩子取得优秀的成绩时，我们给予更多的肯定和表扬，激发他们的阅读兴趣。这样，我们避免了设定目标所带来的问题，孩子也不会感到被目标所控制，但仍能达到设定目标的效果。
2. 多鼓励和肯定
如果父母非要给孩子设定目标，那么最好关注孩子完成目标的时刻，多给予肯定和表扬，而不是专注于孩子未完成目标的时候。这样对孩子有积极的促进作用，打击相对较小。我们可以通过其他方法来教育孩子，而不一定依赖于设定目标。重要的是引导他们采取正确的行动，并在他们取得成就时给予肯定和支持。这种方法不仅能帮助孩子成长，还能保护他们的自信心和兴趣，让他们在积极的环境中获得全面的发展。